La presente investigación, tuvo como objetivo determinar si la estrategia de lectura basada en Isabel Solé para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 4° grado de primaria de la Institución Educativa N° 0156 – Achinamiza - Chazuta – San Martin, 2019. Se trabajó con una muestra de 14 estudiantes. El estudio es de tipo explicativo, nivel cuantitativo con diseño pre experimental prueba de pre test y prueba de post test con un solo grupo. Se evaluó a la muestra a través de una prueba de pre test, obteniendo un bajo nivel de comprensión lectora, pues el 43 % de los estudiantes obtuvieron la calificación C, luego, se aplicaron talleres de lectura durante 6 sesiones de aprendizaje, posteriormente se evaluó nuevamente a través de una prueba de post test, cuyo resultado fue que el 50 % de los estudiantes obtuvieron la calificación A. Finalmente, se contrasta la h...