Permite mejorar los niveles de logro en los procesos de aprendizaje en la comprensión de diferentes tipos de textos escritos que lee el estudiante del cuarto grado de primaria, fortaleciendo las capacidades pedagógicas y estrategias didácticas en los docentes. Al mismo que la dimensión dentro de la gestión se relaciona con las dimensiones organizacional y comunitaria. Las estrategias que permiten el desarrollo de las capacidades o habilidades cognitivas para mejorar la comprensión de diferentes tipos de textos ejecutadas en el proceso de los momentos didácticos en la lectura, que serán aspectos relevantes en el desarrollo y ejecución del proyecto, como resultado los estudiantes deben de comprender lo que leen y disfrutar de la lectura

En este trabajo de investigación se tuvo como objetivo mostrar que la aplicación adecuada de las estrategias didácticas mejoran la comprensión lectora en los estudiantes del V ciclo de la I.E. N° 501146 de Rumira, 2022. En la cual se ha realizado un trabajo basado en el enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, la selección de la muestra fue no probabilístico de un solo grupo de 30 niños y niñas del quinto y sexto grado en el V ciclo, a quienes se les aplicó una prueba de pre y post test con una confiabilidad alta validada por expertos, para lo que se ha optado la técnica de la encuesta y el instrumento que se utilizó ha sido el cuestionario, al principio se les formuló una prueba de entrada con pre test en las dos variables con un promedio de calificaciones de 12,36, después de estos resultados se desarrolló una experiencia de aprendizaje basado en las estrateg...