Uno de los grandes problemas que se tiene en la actualidad en el aprendizaje del inglés, es comprender textos escritos, lo cual también se observó en el diagnóstico realizado a los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la institución educativa “Neptalí Valderrama Ampuero”. Es por eso que las investigadoras nos propusimos mejorar esta situación y conseguir que cada estudiante adscrito a nuestra investigación mejorara en cuanto a los diversos niveles propuestos por el Ministerio de Educación, que coincidentemente son los mismos en lengua materna como en lengua extranjera. Para ello se propuso una estrategia innovadora, que trabajada como un sistema, permite a los estudiantes mejoras en su aprendizaje y por ende en su autoestima, ya que cuando trabajaban sin la mencionada estrategia, había frustración de parte de ellos y esto se mejoró gracias a los mismos e...