El plan de acción tiene el desafío de mejorar la práctica docente a través de la reflexión sobre su experiencia en el aula y de sus pares para lograr una formación en servicio que le permita continuar aprendiendo a enseñar y tener un desarrollo profesional permanente, para satisfacer las demandas y expectativas de aprendizaje de la comunidad educativa, desde una IE. donde el directivo como líder pedagógico de una comunidad de aprendizaje, pueda adaptar su realidad educativa a los nuevos retos de la sociedad del conocimiento, fortalecido con los aprendizajes logrados durante el proceso de formación continua en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico conducido por la Universidad San Ignacio de Loyola, estamos seguros que implementando el presente instrumento de mejora vamos a solucionar el problema: Inadecuada aplicación de los procesos pedagógicos...

El plan de acción tiene el desafío de mejorar la práctica docente a través de la reflexión sobre su experiencia en el aula y de sus pares para lograr una formación en servicio que le permita continuar aprendiendo a enseñar y tener un desarrollo profesional permanente, para satisfacer las demandas y expectativas de aprendizaje de la comunidad educativa, desde una IE. donde el directivo como líder pedagógico de una comunidad de aprendizaje, pueda adaptar su realidad educativa a los nuevos retos de la sociedad del conocimiento, fortalecido con los aprendizajes logrados durante el proceso de formación continua en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico conducido por la Universidad San Ignacio de Loyola, estamos seguros que implementando el presente instrumento de mejora vamos a solucionar el problema: Inadecuada aplicación de los procesos pedagógicos...