La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la implementación de juegos tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en estudiantes de educación inicial de la Institución Educativa N° 073 La Esperanza, durante el año 2024. El estudio respondió a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control no equivalente. La muestra estuvo conformada por 28 niños de cuatro años de la sección “A” como grupo experimental y 27 niños de la sección “B” como grupo control. Para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación estructurada que evaluó cinco dimensiones: coordinación, equilibrio, lateralidad, esquema corporal y globalidad motriz. La intervención consistió en un programa de juegos tradicionales aplicados durante ocho semanas. Lo...