La escasa cultura de la práctica del trabajo colegiado para la elaboración de la planificación curricular del área de matemáticas en la I.E. 40162 Tribuno Francisco Mostajo del distrito de Paucarpata – Arequipa, ya que las UU.DD. y sesiones de aprendizaje planificadas y ejecutadas son descontextualizadas ya que no consideran las necesidades y demandas de los estudiantes, lo cual origina aprendizajes desarticulados y descontextualizados, por ello tenemos insuficientes resultados obtenidos en las evaluaciones nacionales e internacionales; se ha implementado el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) en la I.E. sin embargo a nivel de aula tenemos dificultades para su aplicación, generándose una limitada planificación de sesiones de aprendizaje, por lo cual es preciso fortalecer la gestión curricular en la planificación de sesiones de aprendizaje del área de matemática...