Se propuso como objetivo en el presente estudio identificar la relación existente entre la evaluación formativa y aprendizaje significativo en los estudiantes de una institución educativa de la provincia de Cusco, 2024. Metodológicamente se desarrolló como un estudio básico, cuantitativo, correlacional, no experimental, con una muestra integrada por 96 estudiantes a quienes se les aplicaron cuestionarios. Los resultados evidenciaron que existe una relación significativa entre la evaluación formativa y el aprendizaje de representaciones, conceptos y proposiciones en todos los casos la significancia fue inferior a 0.000. Se concluye que existe una relación significativa entre la evaluación formativa y el aprendizaje significativo en los estudiantes de una institución educativa de la provincia de Cusco, 2024; evidenciada por una relación positiva fuerte (Rho=0.828) y estadístic...

La presente investigación titulada: “Gestión institucional y desempeño docente en una Institución Educativa en el Cusco 2023”, contempló como objetivo general, determinar la relación que existe entre gestión institucional y el desempeño en docente en una institución educativa en el Cusco 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de nivel básico, de tipo correlacional, utilizó el diseño no experimental. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario el cual se aplicó a 26 docentes de una institución educativa del Cusco. El desarrollo de la indagación posibilitó llegar a la siguiente conclusión principal: Existe una relación significativa entre gestión institucional y el desempeño en docente en una institución educativa en el Cusco 2023, donde el valor de p=0,000 siendo inferior a 0,05, por lo que se ...