Esta investigación busca mostrar la correspondencia que se presenta entre el empleo del software GeoGebra y la propuesta didáctica específica para el desarrollo de geometría en el área de matemática, que es el modelo Van Hiele, tomando para la misma el contenido específico del teorema de Pitágoras, y su aprendizaje con estudiantes de secundaria. El diseño de investigación corresponde al paradigma cuantitativo, causal comparativa; en la que la variable uso del software incide sobre la utilización de la metodología empleada, considerando sus dimensiones como factores de la misma. De este modo, al obtener los productos, la intención del estudio se avoca a mostrar la correspondencia entre las variables, para ello se empleó una evaluación exhaustiva y el análisis estadístico, el posterior cotejo con las hipótesis señala el establecimiento de una correspondencia significativ...