El actual trabajo tuvo por objetivo determinar la influencia del desarrollo de la fonética (VI) en el aprendizaje del idioma inglés (VD) de los estudiantes de una institución educativa pública, San Juan de Miraflores, 2021, bajo la línea metodológica no experimental y transeccional, cuantitativa, que mediante un cuestionario y un test validados y con fuerte confiabilidad de 0.882 (VI) y 0.82 (VD) aplicados a 100 estudiantes (total 640). Los resultados descriptivos para el desarrollo de la fonética evidenciaron leve dominancia del nivel bajo (44%), nivel medio (39%), y menor proporción el nivel alto (17%); mientras que, para el aprendizaje del inglés, casi la mitad (48%) están dentro del nivel inicio, proceso (30%), y logro (22%). Se usó la prueba regresión logística ordinal indicando con sus valores, Wald=35.072 > es mayor al punto de corte límite (Zc0.95=1.64), el valor de...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre las estrategias de lectura y comprensión lectora en estudiantes de secundaria de un colegio del distrito de Villa Maria-Lima Metropolitana, 2024. La investigación fue de tipo básico, de nivel correlacional descriptivo, de enfoque cuantitativo y el diseño no experimental. El estudio estuvo compuesto por 60 educandos de secundaria de un colegio de Lima Metropolitana. También, la muestra fue de 60 discentes, es decir fue censal. Se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario para medir las estrategias de lectura y una lista de cotejo (evaluación pedagógica) para evaluar la comprensión lectora. Para la validez del instrumento se aplicó el juicio de expertos cuya calificación dio aplicable. El resultado obtenido referente a los resultados alcanzados en la hipótesis general se admite ...