El objetivo del estudio es comprender cómo el fortalecimiento de la psicomotricidad mejora la autonomía y el aspecto socioafectivo en estudiantes con discapacidad motora en una institución educativa de Lambayeque. El estudio se fundamenta en teorías de Piaget y Vygotsky, que subrayan la importancia del desarrollo físico y social en el aprendizaje. La investigación es de tipo aplicada con un diseño fenomenológico cualitativo.La población del estudio incluyó a directivos, docentes especializados y estudiantes con discapacidad motora de una institución educativa en Lambayeque. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas y observaciones como técnicas de recolección de datos, empleando una guía de entrevista con 10 ítems.Los principales resultados indican que las actividades psicomotrices, aunque en una fase inicial de implementación, mostraron un impacto positivo en la autono...