La investigación tiene como propósito elaborar un diseño de plan de acción que permita solucionar el problema priorizado denominado deficiente gestión curricular en el desarrollo de la comprensión de textos y mejorar los aprendizajes de los estudiantes en la institución educativa N°18115 de Camporredondo. La muestra conformada por 110 estudiantes y nueve maestros; la técnica empleada que recaba información, es la entrevista a profundidad y el instrumento la guía de entrevista a los estudiantes y maestros. Las acciones se relacionan con las dimensiones gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica y clima escolar y se sustentan en círculos de interaprendizaje, implementación del plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico y jornadas de habilidades interpersonales entre los estudiantes y maestros para una convivencia armoniosa. A...