The article explores the possibilities of the cinema as a teaching resource for school and undergraduate education, based on the contributions of communicators and educators, who have linked cinematography and education. In that regard, the specific case of historical cinema and its potential is taken, considering its informative, motivational and epistemological functions in the educational and cultural domain, thus proposing a method to use cinema in classrooms.

The article explores the possibilities of the cinema as a teaching resource for school and undergraduate education, based on the contributions of communicators and educators, who have linked cinematography and education. In that regard, the specific case of historical cinema and its potential is taken, considering its informative, motivational and epistemological functions in the educational and cultural domain, thus proposing a method to use cinema in classrooms.

En el primer capítulo se desarrolla el marco metodológico: el planteamiento y ampliación del problema, el objeto de estudio, los objetivos a seguir, la hipótesis, los antecedentes de la investigación y la metodología correspondiente. En el segundo capítulo se desarrolla el marco teórico de la investigación: Cine como medio de comunicación, industria cinematográfica y específicamente Cine Documental, atendiendo sobre todo a la tipología del Cine documental, es decir los subgéneros o estilos de documentales que existen. El tercer y cuarto capítulos son descriptivos y cronológicos. En el tercero se describe la obra de los documentalistas pioneros, los primeros en desarrollar corrientes propias o escuelas: los franceses, los fotógrafos de Brighton, Flaherty, el ruso Dziga Vertov, el británico Grierson y la Escuela inglesa, además de la obra temprana y única de Luis Buñue...

Aborda el cine como fenómeno comunicacional, para ello se han revisado y analizado las principales obras del género en el Perú, determina los subgéneros, los tipos y características en la historia del cine documental de nuestro país. Es un estudio de las películas documentales peruanas y sus posibles tendencias desde 1910. Desde sus orígenes el cine ha puesto de manifiesto su carácter de medio de comunicación, de arte y de industria. Pero también logró ser un registro de la realidad, instrumento de información capaz de captar personajes y acontecimientos; ese fue el presupuesto del que partieron los pioneros del cine documental en el mundo. La investigación es pertinente porque es un tema poco tocado por otros investigadores en el Perú, sobre todo en relación a la ausencia de un cine nacional; es oportuno, porque el tema se ha valorado recientemente en el mundo, tanto en ...

The research aimed to compare foreign and Peruvian documentaries on the Internal Armed Conflict (1980-2000), with the focus of audiovisual representation, in a comparative analytical investigation. The research is of an exploratory level, of narrative design and Grounded Theory, on a sample made up of the documentaries Sibila by Teresa Arredondo (Chile 2012) and Tempestad en los Andes by Mikael Wiström (Sweden, 2014); in front of the Peruvian Walkers of Memory by Heeder Soto (2014) and Volver a Ver by Judith Vélez (2018). With qualitative analysis instruments, the result was that the unsatisfactory and very personal documentary Sibila is followed by the very professional and objective but distant Tempestad en los Andes; while Peruvian documentaries deal with the topic of memory, its recovery and the need to mourn. Walkers of memory is the Andean regional vision, and Volver a ver is a a...

The research aimed to compare foreign and Peruvian documentaries on the Internal Armed Conflict (1980-2000), with the focus of audiovisual representation, in a comparative analytical investigation. The research is of an exploratory level, of narrative design and Grounded Theory, on a sample made up of the documentaries Sibila by Teresa Arredondo (Chile 2012) and Tempestad en los Andes by Mikael Wiström (Sweden, 2014); in front of the Peruvian Walkers of Memory by Heeder Soto (2014) and Volver a Ver by Judith Vélez (2018). With qualitative analysis instruments, the result was that the unsatisfactory and very personal documentary Sibila is followed by the very professional and objective but distant Tempestad en los Andes; while Peruvian documentaries deal with the topic of memory, its recovery and the need to mourn. Walkers of memory is the Andean regional vision, and Volver a ver is a a...