Este estudio cualitativo tiene como propósito investigar y comprender el impacto de la tecnología en el proceso de aprendizaje del inglés como segunda lengua en los estudiantes de una institución educativa de San Juan de Lurigancho. Utilizando una metodología de investigación-acción, se realizaron entrevistas semiestructuradas sobre el uso de diversas herramientas tecnológicas en el aula y su impacto en la enseñanza del inglés. Los resultados indican que la tecnología tiene un impacto significativo en el aprendizaje del inglés, mejorando notablemente el proceso de adquisición del idioma. Se concluye que la integración de la tecnología en la enseñanza del inglés mejora significativamente el proceso de aprendizaje. Aunque las plataformas educativas son beneficiosas, es crucial equilibrar su uso con métodos de enseñanza tradicionales. Además, los estudiantes demostraron ...

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