El presente informe de investigación denominado “Textos significativos para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del curso de Inglés-Nivel 3 del programa regular de pregrado de la Universidad César Vallejo-Filial Chiclayo-2018” plantea que las dificultades de aprendizaje del idioma inglés, parecen ser las mismas en los países de habla hispana, y entre ellas, está la poca dedicación en la enseñanza, en especial al referido al tiempo de calidad; clases monótonas y poco significativas; la existencia al miedo natural a que se burlen al momento de hablar; la falta de constancia y motivación; no tener en el entorno gente de habla inglesa para practicar; entre otras. En esa perspectiva se plantea estrategias de textos significativos basados en el constructivismo social. El tipo de investigación es descriptivo, no experimental, prospectivo. La población muestral com...