El presente estudio científico tuvo como objetivo general proponer un conjunto de talleres lúdicos para mejorar la habilidad motora gruesa en niños de 24 a 36 meses de un kinder de Bagua Grande en el año 2024. El método empleado se basó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental - propositivo. Se utilizó como instrumento una guía de observación para diagnosticar la habilidad motora gruesa de los niños de 24 a 36 meses. La población de estudio consistió en los niños de 24 a 36 meses de la mencionada institución educativa. A partir de la información recabada, se diseñó un programa de actividades lúdicas fundamentado en teorías del desarrollo infantil y psicomotricidad. La propuesta incluye una variedad de actividades lúdicas estructuradas para estimular diferentes aspectos de la habilidad motora gruesa, como el equilibrio, coordinación dinamica, coordin...