El presente estudio se propuso a determinar la relación entre la dependencia emocional y la impulsividad en estudiantes de administración de 4 y 5 ciclo de una universidad privada de Trujillo. Es de tipo sustantivo con diseño descriptivo-correlacional. Se empleo una muestra de 140 estudiantes universitarios de 18 a 27 años. Se utilizo el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) de Aiquipa (2012) y la Escala de Impulsividad de Barratt (BIS – 11) adaptada al español por Oquendo, M.A (2001). Los resultados demostraron que existe relación entre la dependencia emocional y la impulsividad (rho=.168). Asimismo, se determinó que existe relación entre la impulsividad cognitiva y miedo e intolerancia a la soledad (rho=.210**), prioridad de la pareja (rho=.202**), necesidad de acceso a la pareja (rho=.244**), deseos de exclusividad (rho= .235**) y subordinación y sumisión (rho=.202*). ...

La presente investigación titulada El rol familiar en la inclusión educativa de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en Trujillo buscó comprender cómo la participación familiar influye en el proceso de inclusión educativa de estos estudiantes. Se enmarcó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo principal fue analizar el rol de la familia, identificando barreras y facilitadores en su involucramiento. Se utilizó un enfoque cualitativo con una muestra de siete padres y nueve docentes de Trujillo. Los resultados mostraron que, aunque las familias juegan un rol fundamental, su participación está limitada por la falta de formación específica y recursos adecuados. La colaboración entre la familia y la escuela fue identificada como un factor clave para mejorar la inclusión educativa. Las c...