Fomentar la comprensión lectora es fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la realidad de esta competencia alarma a los maestros, de esta manera aparece la necesidad de desarrollar la investigación que posee como objetivo demostrar la efectividad de las estrategias de animación para mejorar la comprensión lectora en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa N° 00649 Bilingüe del distrito de Awajún – 2018. El tipo de estudio pertenece a una investigación aplicada, enfoque cuantitativo, alcance explicativo y de diseño cuasiexperimental, dado que la prueba sobre comprensión lectora se aplicó antes de la intervención que consistió en estrategias de animación, y después se volvió a aplicar la misma prueba. Es decir, se tiene un estudio de antes y después. Los datos fueron reunidos de 14 alumnos. El instrumento aplicado fue una prueba de compre...