La investigación contribuyó con los propósitos de la ODS. Asimismo, el objetivo fue establecer la relación de la gestión de recursos educativos sobre la calidad del servicio educativo desde la percepción docente. La metodología se basó en un paradigma positivista, tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel explicativo correlacional, diseño no experimental transversal, método hipotético-deductivo. La población y muestra estuvo constituida por 50 docentes. Se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como instrumentos, la confiabilidad fue dada mediante el alfa de Cronbach con un 0.909 y de un 0.907 respectivamente para cada variable, por ende, aplicables. Los hallazgos obtenidos confirmaron la comprobación de la hipótesis general mediante los siguientes resultados, los valores de la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell, y de Nagelkerke indicaron que la gestión de recurso...

Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial