El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo de aprendizaje basado en resolución de problemas para mejorar el pensamiento crítico y reflexivo en la formación educativa policial, en la metodología de la investigación se utilizó el tipo no experimental descriptivo propositivo, la población fue de 240 estudiantes de la Escuela de los cuales se tomaron 20 estudiantes para la prueba piloto y obtener la confiabilidad del instrumento, saliendo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,789, señalando con este valor ser confiable, y los 220 estudiantes restantes, para determinar el nivel de su pensamiento crítico reflexivo a quienes se les aplicó con la técnica de la encuesta un cuestionario comprendido de 21 ítems divididos en tres dimensiones: leer comprensivamente, expresar por escrito, y escuchar y expresar oralmente, en donde en todas ellas, más del 50% de sus respue...

La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de eficacia de la adecuada aplicación del principio de especialidad ante las discrepancias entre el concurso ideal y aparente de leyes en incumplimientos de medidas de protección. La metodología fue de tipo cualitativa, el diseño no experimental; la técnica que se utilizó fue el análisis documental y la guía de entrevista. Como resultado se advierte que el nivel de eficacia de la adecuada aplicación del principio de especialidad ante las discrepancias entre el concurso ideal y aparente de leyes en incumplimientos de medidas de protección, solo es de aplicación para el concurso aparente de leyes puesto que en el primero es posible aplicar varios delitos frente a un mismo hecho lo cual excluye la posibilidad de aplicar especialidad porque la anula, mientras que para el caso del concurso aparente de leyes es la misma espe...