Las tecnologías de la información y comunicación son herramientas que apoyan los procesos didácticos que utiliza el docente para lograr que sus estudiantes comprendan lo que leen. Se realizó esta investigación para determinar la relación entre las TIC y los procesos didácticos de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Callao, 2024. En la institución, donde se realizó la investigación, se observó que los estudiantes no están motivados en leer por placer o por interés personal, las familias no acostumbran a leer en sus hogares y, por lo tanto, no hay modelos lectores dentro de las familias. Se contó con una metodología de enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo y diseño no experimental-correlacional. Se utilizó la técnica de la encuesta con dos cuestionarios como instrumentos, aplicados a las variables TIC y procesos didácticos...