El presente trabajo de investigación titulado Método de razonamiento inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa “Basilio Auqui” de la ciudad de Huancapi, Fajardo, 2016, tuvo como objetivo general comprobar el efecto del método de razonamiento inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en la institución mencionada, con respecto a la metodología, el método experimental, con alcances descriptivos y diseño cuasiexperimental, con una población constituida de 214 estudiantes de ambos sexos, de primero a quinto grado, y la muestra constó de 40 estudiantes, 20 del cuarto grado “A” grupo control y 20 del cuarto grado “B” grupo experimental, se desarrolló mediante el tipo de muestreo no probabilístico-intencional, porque se han buscado las mejores condiciones para realizar los tall...

La investigación está alineada al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), asociado a la calidad educativa, porque la actividad física se considera herramienta no farmacológica robusta que contribuye a la disminución del estrés y aporta a mejorar el estado de ánimo del alumnado. El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre las actividades físicas y el estado de ánimo en estudiantes de una institución educativa secundaria, Ayacucho, 2024. Por ende, se realizó un estudio de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, de nivel correlacional y de diseño no experimental. Además, la muestra fue integrada por 53 alumnos de VII ciclo de secundaria, determinado mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica utilizada fue la encuesta y se construyeron dos cuestionarios, oportunamente validado por expertos y de aceptable ...