Con la finalidad determinar en qué medida las competencias emocionales se relacionan con el aprendizaje de las matemáticas desde la perspectiva de los estudiantes en la región Lima, 2022. El estudio básico, con diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional tubo como muestra a 80 estudiantes de una I.E. seleccionada. Los resultados más significativos del presente estudio son: en torno a los estudiantes del 5to de secundaria de la I.E. seleccionada encontramos que el 11.25% presenta un nivel alto en el desarrollado de las competencias emocionales, el 73.75%, un nivel regular y el que el 15% un nivel bajo. Con respecto al aprendizaje de las matemáticas se encontró que el 25% presenta un alto nivel de desarrollo, el 57,50%, un nivel regular y un 17.50%, un nivel bajo. Se concluye que a mayor nivel de desarrollo de las competencias emocionales mayor el aprendizaje de las ...

La siguiente investigación se realizó con base en los constantes aportes de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) especialmente en el ámbito educativo, lo que ha permitido una mayor cantidad de recursos o herramientas dentro de una modalidad bimodal. Por esta razón, esta investigación pretende responder a la gran interrogante ¿Qué relación existe en el uso de entornos virtuales y el progreso de las dimensiones del razonamiento lógico en estudiantes del 2do. “A” en una Institución Educativa de Lima, 2024. El objetivo fundamental del trabajo investigativo fue determinar la relación del uso de los entornos virtuales y el crecimiento de las dimensiones del razonamiento lógico en estudiantes del 2do. “A” en una Institución Educativa de Lima, 2024. La metodología de investigación con enfoque cuantitativo de tipo correlacional centrado en analizar y cu...