La investigación que se presenta se centra en el bajo nivel de logro de la comprensión lectora en los estudiantes de la IE N° 16121 Fernando Belaunde Terry del caserío de Turure – Chontalí, Jaén; en razón de la problemática, el propósito de estudio es mejorar la gestión curricular de comprensión de textos escritos; el primer paso es recoger información veraz y oportuna de parte de los docentes en base a tres dimensiones: gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia; la técnica utilizada es la entrevista a profundidad, cuyo instrumento es la guía de entrevista; los resultados dejan en evidencia la carencia de acciones relacionadas al monitoreo y acompañamiento, entendiendo que el directivo tiene dificultades para implementarlo; en cuanto a la dimensión gestión curricular se encuentra que los docentes utilizan estrategias y métodos clásic...