El presente estudio tuvo como objetivo analizar los hallazgos y estrategias para mejorar la expresión oral a través del enfoque Task Based Learning (TBL) en los distintos niveles educativos de Perú, Ecuador y Colombia, comprendidos entre los años 2015 y 2024. Por lo cual, se realizó una revisión sistemática de 15 trabajos académicos extraídos de diversas universidades y revistas científicas, donde la mayoría de los trabajos hallados fueron tesis de maestría y, sólo 2 artículos científicos. Este trabajo incluyó un análisis profundo de las características principales de cada estudio referentes a los objetivos generales, las teorías y teóricos, las metodologías aplicadas, las estrategias y propuestas basadas en tareas y las conclusiones generales. Entre las estrategias más utilizadas se identificaron tareas comunicativas, actividades de interacción guiadas por el doce...