La presente investigación tuvo como propósito determinar el nivel de correlación entre Gestión Educativa y la Reforma Magisterial en la UGEL de Bongará de la Región de Amazonas 2023. La población estuvo conformada por 90 docentes de la UGEL de Bongará. La población es de tipo censal porque el tamaño de la muestra son iguales, en las cuales se han estudiado las variables: Gestión Educativa y Reforma Magisterial, el método empleado es el hipotético-deductivo el propósito el tipo descriptivo correlacional de corte transaccional, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, El resultado del coeficiente de correlación Rho Spearman es la existencia de una correlación positiva mediana de 0.654 entre las variables siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000<0.01(altamente significativo). Se concluye que existe relación significativa entre la gestión educativa y la refo...

Para determinar el presente estudio se tuvo por resolver las faltas disciplinarias de los docentes fueron debidamente tipificadas y siguieron el debido proceso en el marco de la Ley de Reforma Magisterial en la UGEL Bongará Amazonas, durante el 2018, 2019. El enfoque de estudio fue cuantitativo, descriptivo, observacional, de corte prospectivo transversal. Los resultados evidencian que la falta que más cometieron los docentes fue el abandono de cargo (50 %) y en otras proporciones otras faltas: violencia física (12.5 %), violencia escolar (12.5 %), agresión física y psicológica (12.5 %) y abuso sexual (12.5 %). Asimismo, se observa que del 100 % (8) de expedientes revisados, el 75 % (6) fueron tipificadas como faltas graves y el 25 % como faltas muy graves. La sanción impuesta con mayor frecuencia fue el Cese temporal por 31 días a 12 meses (37.5 %) y en menor medida la destituci...