Como parte del estudio se diseñó el plan de acción comunidades de aprendizaje: estrategia para mejorar la lectura para revertir los insatisfactorios niveles de logro en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Su propósito es promover la formación continua de los docentes implementando talleres de capacitación, grupos de interaprendizaje y pasantías para mejorar su desempeño en didáctica sociocultural de la lectura. La base teórica es la investigación-acción desde las visitas de observación, participan seis docentes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 20983 Julio César Tello Hualmay. Se aplicaron instrumentos como encuesta y rúbricas de observación de aula para recoger información sobre el estado actual del problema, a partir de su análisis se modeló la propuesta de acción compuesta por diferentes actividades vinculadas a mejor...