El presente proyecto, se encuentra ubicado en dos ámbitos bien definidos. El primer ámbito está referido al río Pisco y el segundo ámbito está referido al ámbito del río Grande. El proyecto se encuentra limitado de la siguiente manera: Norte con la cuenca del río Matagente (Chincha). Sur con la cuenca del rfo lca. Este con la cuenca del río Mantaro. Oeste Océano Pacifico.

Comprende aspectos cartográficos y el levantamiento integral de la topografía del canal La Achirana.

El presente proyecto, se encuentra ubicado en dos ámbitos bien definidos. El primer ámbito está referido al río Pisco y el segundo ámbito está referido al ámbito del río Grande.

La zona del proyecto se encuentra ubicada en el río Pisco en una altitud media comprendida en los 211.00 km.

Plantea acceder a servicios adecuados de protección frente a inundaciones, mediante la construcción de infraestructura de protección para atender con el proyecto hasta 599.24 ha de 1,385.80 ha. de superficie agrícola en el sector de Santa Ana de Callango y Amara en riesgo inminente.

El objetivo central del proyecto es que las zonas de cultivo e infraestructura de Servicios en los sectores de San Juan y Cabildo en riego accedan a servicios adecuados de protección frente a inundaciones con la construcción de defensas ribereñas en los sectores de San Juan y Cabildo en la margen derecha del río Grande, distrito de Changuillo, provincia de Nasca – región Ica.

Desarrolla una propuesta integral que contemple la recuperación de áreas, usos del suelo, saneamiento físico legal, saneamiento ambiental y ordenamiento territorial que oriente las acciones de las autoridades competentes para la recuperación, conservación y protección de la laguna Huacachina,

La Guía contiene una propuesta de intervención en las instituciones educativas frente a un desastre de origen natural o antrópico, presentando actividades, dinámicas y sesiones de tutoría destinadas a favorecer la recuperación socioemocional de los estudiantes y sus padres, así como un marco conceptual de la intervención y sugerencias de indicadores para la detección de casos que requieran atención especializada fuera de la institución educativa. Las sesiones y dinámicas que se presentan deben servir de insumo para que cada docente, utilizando su creatividad y conocimiento de las características singulares del estudiantado a su cargo, desarrolle las acciones pedagógicas pertinentes.