El presente estudio tiene la finalidad de comparar el nivel de competencias digitales de la enseñanza virtual en contextos de SARS – COVID 19, en docentes de la región de Ica. La metodología de este estudio sigue el enfoque cuantitativo de tipo básica y de nivel descriptivo. El diseño que se elige es el no experimental, de tipo descriptivo comparativo y transeccional. La población y muestra estuvo conformado por 69 estudiantes del nivel secundario. La técnica usada fue la encuesta y su instrumento, un cuestionario para evaluar la competencia digital con criterios de validez y confiabilidad. Los resultados señalan que el 72% de los docentes de la IE “Fray Ramón Rojas” poseen un nivel deficiente de las competencias digitales, mientras el 50% de los docentes de la IE “Raúl Porras Barrenechea” se encuentran en un nivel medio de sus competencias digitales. El estudio concl...