Este trabajo explora simulaciones de debates polarizados desde una premisa general y teórica. Específicamente, trata sobre la existencia de una vía verosímil para un subgrupo en una red social en línea para encontrar un desacuerdo beneficioso y cuál podría ser ese beneficio. Se propone un marco metodológico que representa los factores clave que impulsan la participación en las redes sociales, incluida la acumulación iterativa de influencia y la dinámica para el tratamiento asimétrico de mensajes durante un desacuerdo. Se muestra que, antes de un evento de polarización, se logra una tendencia hacia una distribución más uniforme de relativa influencia, lo que entonces se invierte por el evento de polarización. Se debaten las razones de esta reversión y cómo tiene un análogo verosímil en los sistemas del mundo real. Además, se propone un par de estrategias de inoculaciÃ...

Las instituciones de educación superior tradicionalmente miden el éxito de los estudiantes y la calidad de un programa académico mediante métricas estándar, como el tiempo que tarda un estudiante en obtener un título, las tasas de graduación y las tasas de retención. Además, algunos programas han instituido un "examen de calificación" como una forma alternativa de medir la calidad de un programa académico y evaluar el dominio del estudiante en los conceptos básicos. El programa de Ciencias de la Computación (CS) de la Universidad de Florida Central implementó un examen de calificación "Examen básico" en 1998 con el propósito de evaluar el dominio de los estudiantes de los conceptos básicos de CS y controlar la calidad del programa. Sin embargo, las tasas de aprobación de los estudiantes que tomaron este examen de calificación fueron significativamente bajas a lo largo...