La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia lúdica “Jugando y Aprendiendo” para desarrollar la lectoescritura en niños del nivel inicial en una institución educativa de San Juan de la Maguana. Se sustenta en el paradigma interpretativo y sociocrítico, de tipo aplicada educacional, su diseño es no experimental, descriptivo de estudio transversal. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a el método histórico lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, método de lo abstracto a lo concreto y de la modelación, los participantes fueron una coordinadora, dos docentes y 35 estudiantes, se aplicó entrevistas y encuesta, con instrumentos guía de entrevista y cuestionario. Los resultados del diagnóstico a través de la triangulación de datos destacan tres categorías emergentes como: “Desafíos en la implementación de recursos y estrat...