La Presente Investigación tiene como objetivo Determinar la influencia de las actividades lúdicas para mejorar la noción de número en el área de matemática de 4 años de la Institución Educativa Privada María Reina – El Porvenir en el año 2018. La metodología tiene el diseño de grupo experimental y se aplicó un pre test a los 15 estudiantes de 4 años. El logro del aprendizaje en el área de Matemática de los de la muestra, evaluados a través de un pre test, fue que el 33,3 % de los estudiantes presentan un nivel de logro de aprendizaje en inicio; es decir C, un 67 % obtuvo B; es decir se encuentran en proceso y sólo el 0 % obtuvieron A. Los resultados finales de la investigación demostraron que el 0,00 % de los estudiantes tienen C, lo que significa que se encuentran en un nivel de logro de aprendizaje en inicio, 0% se encuentran en el nivel B; es decir su logro de apr...

En la presente investigación realizado en la Institución Educativa Particular Reyna de la Paz, se identificó una problemática referente a la dificultad que tienen niños de 5 años con la matemática donde para dar solución a esta se busca proponer una estrategia metodológica basada en los juegos lúdicos. Donde las docentes deben hacer uso de juegos lúdicos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática, ya que su utilización adecuada genera expectativas, despierta su creatividad, atención, memoria y pensamiento matemático. La aplicación de juegos lúdicos, incrementa el nivel de conocimiento y aprendizaje de la matemática, en alumnos de inicial, indicando así el logro de los objetivos previamente planteados. acepta la hipótesis de investigación, cabe señalar que los resultados de la prueba de Student T = -8,54 < 1,69, es decir, la aplicación...