Comprende las experiencias de aprendizaje de los internos de enfermería, en el marco de la complejidad, durante su formación profesional en una universidad pública peruana. El estudio es cualitativo, descriptivo interpretativo, fundamentado en el pensamiento complejo de Edgar Morín y Paulo Freire, la unidad de análisis son las experiencias de aprendizaje de los internos de enfermería. Los participantes son 29 estudiantes de quinto año de enfermería, la técnica de recolección de datos son grupos focales en número de cuatro, el instrumento es la guía de preguntas norteadoras, los datos se trabajan con el análisis temático según Minayo. En cuanto a los resultados, emergen 4 categorías: Evidenciando la complejidad en el aprendizaje, Aprendizajes enriquecedores en las prácticas comunitaria y hospitalaria, Evidenciando la Complejidad en la práctica por limitaciones comunitari...