La presente investigación denominada “Estrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023”, cuyo objetivo fue determinar la relación entre las estrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023. El estudio fue de tipo descriptivo no experimental, teniendo un enfoque cuantitativo y diseño correlacional transversal; la muestra se constituyó por 26 docentes del área de matemática pertenecientes a instituciones educativas del nivel secundario. Los instrumentos fueron dos cuestionarios de escala valorativa concerniente a estrategias didácticas y resolución de problemas de cantidad. Teniendo como resultados que en las variables estrategias didácticas y resolución de problemas de cantidad se encuentra el nivel de...