Estudiar el significado de las unidades lingüísticas y sus combinaciones (semántica) revela ciertas dificultades como: carencia en el léxico, deficiencias en comprender el significado, las combinaciones y el mal empleo de las palabras. La presente investigación titulada: “Taller de cuentos empleando lectura de imágenes para favorecer el desempeño semántico”, tuvo por objetivo determinar si el taller de cuentos empleando lectura de imágenes favorece el desempeño semántico en los niños de 4 años de la I.E. “Angelitos de Mama Ashu”, del distrito de Chacas. El instrumento que se utilizó fue el PLON-R (Prueba de Lenguaje Oral Navarra-Revisada). La investigación fue de enfoque cuantitativo, nivel-experimental y diseño pre-experimental; se contó con una muestra de 15 niños. Los resultados de la evaluación y comparación del pre y post test permitieron concluir que apl...