Esta investigación tuvo como objetivo general determinar los predictores del liderazgo pedagógico de los directivos en las instituciones educativas secundarias urbanas del distrito de San Juan Bautista 2019. El tipo de estudio fue predictivo y diseño de campo, contemporáneo y multivariado. La población estuvo conformada por 428 docentes y se trabajó con muestra de 206 docentes del nivel secundario y se aplicó el muestreo estratificado con afijación proporcional, se recolectó datos con la técnica de encuesta e instrumento el cuestionario validado y con un coeficiente de Alfa de Cronbach de 98,6%. Los resultados obtenidos mostraron que el 51,5% de docentes encuestados consideraron que la práctica de establecer dirección es buena, el 51,9% de docentes encuestados consideraron que la práctica de rediseñar la organización es deficiente, el 66,5% de docentes encuestados consider...

The research evaluated the impact of the socio-emotional tutoring program on the improvement of school coexistence among third-year high school students at the National College of Iquitos in the San Juan Bautista district in 2024. An evaluative study with cross-sectional analysis and a quasi-experimental design was employed. The sample included 70 students, divided into an experimental group of 36 students and a control group of 34 students. A validated questionnaire was used to collect data. The results showed a positive and significant impact on the experimental group (mean = 71.975) compared to the control group (mean = 64.608). Tutoring improved school coexistence, self care, inclusion, democratic participation, and discipline based on respect. The students developed communication skills, teamwork, and conflict resolution. They also practiced self-awareness and emotional regulation, ...