El presente informe académico ha sido elaborado por la evidente necesidad de poder revertir y dar solución a la problemática priorizada “Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia resuelve problemas en situaciones de cantidad, en el área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de Educación Primaria de la EBR de la Institución Educativa N° 81014 “Pedro Mercedes Ureña”- UGEL 03 Trujillo Noroeste- La Libertad, teniendo en cuenta tres factores importantes: la gestión curricular, gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación y la gestión de la convivencia escolar. El presente informe nace a través del interés por abordar la problemática priorizada ya que los resultados alcanzados en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) y la sistematización de las actas de evaluación de los estudiantes del III ciclo, no alcanzaban los aprendizajes esperado...