El objetivo de esta investigación fue, analizar normativamente las características del financiamiento de los partidos políticos en derecho comparado, teniendo como base la Ley 28094, Ley de Organizaciones políticas. A través del método hermenéutico se revisó la normativa comparada de otros países; se recogió entrevistas de especialistas en el tema y, se levantó información del portal digital de la Oficina Nacional de Procesos Electorales. Llegando a la conclusión que la Ley 28094, es antidemocrática porque permite que el representante de un partido al cargo de Presidente de la republica pueda ser por invitación; que la quinta parte el su representante a cargos de elección como los de congresistas, los partidos lo elijan arbitrariamente; además que el organismo encargado de la verificación y control de los dineros de financiamiento a demostrado inoperancia, por lo que se...

El objetivo de esta investigación fue, analizar normativamente las características del financiamiento de los partidos políticos en derecho comparado, teniendo como base la Ley 28094, Ley de Organizaciones políticas. A través del método hermenéutico se revisó la normativa comparada de otros países; se recogió entrevistas de especialistas en el tema y, se levantó información del portal digital de la Oficina Nacional de Procesos Electorales. Llegando a la conclusión que la Ley 28094, es antidemocrática porque permite que el representante de un partido al cargo de Presidente de la republica pueda ser por invitación; que la quinta parte el su representante a cargos de elección como los de congresistas, los partidos lo elijan arbitrariamente; además que el organismo encargado de la verificación y control de los dineros de financiamiento a demostrado inoperancia, por lo que se...

El presente estudio tuvo como objetivo relacionar los estilos de liderazgo de los directores y la calidad de la gestión educativa en instituciones públicas educación secundaria. Se utilizó un diseño correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por 198 docentes con edades comprendidas entre 25 y 60 años, correspondientes a 26 instituciones públicas de educación secundaria. Para medir los estilos de liderazgo de los directores se utilizó el Cuestionario Multifactorial sobre liderazgo de Avolio y Bass (2004). La calidad de la gestión educativa fue evaluada utilizando la matriz que viene en la Guía de autoevaluación de la gestión educativa de instituciones de Educación Básica Regular propuesta por el IPEBA. Los resultados permitirán determinar que existe relación directa y significativa entre las variables de estudio, concluyendo que el estilo de liderazgo transacc...