En la investigación titulada Estrategias de intervención en Inteligencia emocional para el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. N° 093 “Efraín Arcaya Zevallos” de la provincia de Zarumilla, el objetivo fundamental es proponer un programa de intervención en inteligencia emocional para el rendimiento académico en los estudiantes. El estudio se ajusta a una investigación cuantitativa no experimental de diseño descriptivo propositivo. se trabajó con una población de 141 estudiantes de 5° grado de educación secundaria, cuya muestra fue de 104 estudiantes a quienes se les aplicó el test Trait Meta- Mood Scale 24 (TMMS-24) de Salovey y Mayer para medir la inteligencia emocional, asimismo se contó con las actas de evaluación para determinar el rendimiento académico de cada uno de los estudiantes. Los resultados arrojaron que los estudiante...