La presente investigación tiene como objetivo explicar de qué manera contribuyen las estrategias didácticas de gamificación en el trabajo colaborativo de los estudiantes de una universidad privada de Lima, 2021-II. Se tuvo como muestra de estudios a 20 estudiantes del curso de Gestión de operaciones del 5to ciclo de una universidad privada de Lima. De acuerdo a la metodología utilizada, se tuvo el enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. La técnica de recolección de datos fue la entrevista y el instrumento una guía de entrevista semiestructurada. Como conclusión, el estudio arriba a confirmar que las estrategias didácticas de gamificación contribuyen en el trabajo colaborativo de los estudiantes de una universidad privada de Lima durante el periodo, 2021-II. La planificación de la actividad gamificada, su ejecución y seguimiento hace posible que l...