Determina el nivel de conocimiento y actitud sobre protección radiológica durante la educación virtual, en los estudiantes del 3° y 4° año de Tecnología Médica en Radiología en el año 2021. La metodología es de enfoque cuantitativo, diseño transversal, estudio descriptivo y diseño retrospectivo. Se obtuvo que el nivel de conocimiento en los estudiantes del 3º y 4º año de Tecnología Médica en Radiología es regular con el 54.3%, seguido del 40% con nivel bueno y el malo representando por un 5.7%. La dimensión con mayor porcentaje de respuestas correctas es el conocimiento de las normas de protección radiológica al paciente, donde se observa una aceptación buena con el 71.4% y dentro de ello, el ítem 10 que obtuvo el 100% de respuesta correcta donde esta pregunta está relacionada a mujeres en sospecha de embarazo, por otro lado, en cuanto a la dimensión de mayor fr...

La enseñanza tradicional es percibida por los estudiantes de educación superior en el contexto actual como poco productiva, toda vez que se enfoca en el docente como el centro del proceso, sin fomentar la participación activa de los estudiantes. En este contexto, las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como las aplicaciones lúdicas, y en particular, la gamificación responden al nuevo escenario didáctico, con una metodología que ha cobrado notoriedad por su capacidad para motivar e involucrar activamente a los alumnos. En esa línea, el objetivo de esta propuesta de innovación, fue proponer la estrategia de Gamificación para el aprendizaje de los estudiantes de la fase I del curso de Farmacología y farmacoterapia I de la carrera de Medicina Humana; para cuyo propósito se diseñaron tres talleres con cuatro sesiones de clase para cada uno.En suma, la gamificaci...