El estudio responde a la necesidad del ODS 4, educación de calidad para todos. El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la estratic contextuareflexiva para fortalecer la contextualización de aprendizajes. La metodología fue tipo aplicada, paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, de un diseño cuasi experimental con grupos de control y experimental. Se consideró una población de 86 estudiantes y una muestra de GC (22) y GE (69), al GE se implementó, la estratic contextuareflexiva. El instrumento aplicado en el estudio fue la ficha de observación sujeta a validez de contenido por juicio de expertos y de constructo, según se haya hecho uso con una confiabilidad de 0.975. En los resultados se encontró una influencia de las estratic contextuareflexivas en el desarrollo de la contextualización significativa, donde la significa que la aplicación de ...

El objetivo de la presente investigación es determinar si existe una relación significativa y directa entre la asertividad y el liderazgo en docentes de la Red Nº 6 del distrito de Puente Piedra 2013. Para el cumplimiento de este objetivo se diseñó un estudio descriptivo correlacional. La muestra de estudio estuvo compuesta de 148 docentes de ambos sexos del de la Red Nº 6 del distrito de Puente Piedra a quienes se aplico un instrumento para evaluar la asertividad y otro instrumento para evaluar el liderazgo. El análisis correlacional ha permitido evidenciar los siguientes hallazgos: la asertividad se relaciona significativamente y directamente con el liderazgo en docentes de la Red Nº 6 del distrito de Puente Piedra 2013 (Rho=0.812 p_valor = 0.00 < 0.05). Existe una relación significativa y directa entre la asertividad de los docentes y la motivación que inspira el líder (Rho...