La presente indagación tuvo como objetivo determinar la asociación entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño educativo en una institución educativa pública de Chiclayo durante el año 2025. Se empleó un acercamiento cuantitativo, con diseño correlacional de corte transversal, aplicando dos cuestionarios a 40 educadores en coherencia a la técnica de la encuesta. La prueba de KolmogorovSmirnov evidenció que los datos no seguían una distribución normal (p < 0.05), por lo tanto, se utilizó el coeficiente de Spearman para el análisis. Los resultados mostraron una relación positiva significativa entre el uso de la IA y el desempeño docente general (ρ = 0.879; p = 0.000), así como con sus dimensiones: planificación y preparación (ρ = 0.651), dominio disciplinario y pedagógico (ρ = 0.672), estrategias metodológicas y didácticas (ρ = 0.572), y gestión del...