La tesis tiene como objetivo identificar la habilidad social que predomina en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de dos instituciones educativas de Piura en el año 2023 y, para la consecución de este fin, se ha optado por un enfoque metodológico cuantitativo, enmarcado en el paradigma positivista. Este diseño de investigación, de naturaleza transversal y descriptiva, permitió el análisis de la variable habilidades sociales y sus tres dimensiones: asertividad, conversación y autorregulación. El grupo humano participante en el estudio comprende una muestra de 40 estudiantes de quinto grado de secundaria. Para la recolección de datos, se empleó un instrumento compuesto por 15 ítems, diseñado por Salas et al. (2020), denominado ‘Cuestionario de Habilidades Sociales para el Contexto Académico (CHS-A)’, divulgado mediante un artículo científico publica...