El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existen diferencias significativas en la regulación emocional en función al sexo y la edad en adolescentes de una institución educativa pública de Ferreñafe durante el año 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo-comparativo y transversal. La muestra estuvo conformada por 349 estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria, seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Regulación Emocional para Adolescentes (ERQ-CA), validada y adaptada al contexto peruano. Los resultados del análisis estadístico inferencial, a través de las pruebas no paramétricas U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis, indicaron que no existen diferencias estadísticamente significativas en los niveles de regulación emocional, ni en ...