La investigación estuvo enfocada en el objetivo de determinar la manera en que la aplicación de una capacitación lúdica mejora el aprendizaje SSOMA, el estudio fue aplicado de diseño experimental que se adhirió al método cuantitativo dirigido a una población de 250 colaboradores y una muestra de 50 colaboradores los cuales 25 participaron de la capacitación tradicional y 25 de la capacitación lúdica. En la empresa de estudio, se observó un problema de bajo aprendizaje SSOMA debido a que en las capacitaciones aplicadas tenían un bajo promedio de aprobados en cursos SSOMA relacionado al IPERC (33.3%), el 44% se sentía insatisfecho con el material empleado y el 68% tenían dificultades para comprender los temas de capacitación, así mismo se identificó 13 accidentes en 7 meses de los cuales el 53.8% determinó como medidas correctivas capacitaciones en temas de IPERC continu...