Los número reales es soporte de importantes desarrollos en el campo de las matemáticas, por ello se decidió incluir en este estudio un análisis de los avances y dificultades que tienen los estudiantes al resolver operaciones combinadas con números reales, tomamos para ello tres secciones de tercer año de educación secundaria de la I.E.E. “María Parado de Bellido”. Esta tesis tiene como objetivo describir el nivel de resolución de operaciones combinadas con números reales en los estudiantes de la I.E.E. “María Parado de Bellido”, Rimac-Ugel02. La investigación realizada tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 96 estudiantes del tercer año de educación secundaria y la muestra fue censal. Para la recopilación de datos se utilizó la técnica de la evaluac...