Este trabajo académico denominado comunidades de aprendizaje de la competencia diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas del entorno en el nivel secundario, cuyo propósito es promover el desarrollo de la competencia en los docentes del área de ciencias. Se procedió a entrevistar a los docentes y a observar las sesiones para determinar el problema. Para realizar el análisis y proponer las soluciones se empleó la técnica del árbol de causas-efecto y el árbol de objetivos. Los resultados obtenidos es que el docente mediante la estrategia de comunidades de aprendizaje, se preocupa por mejorar en las tres dimensiones propuestas: el desarrollo de la planificación curricular, su práctica pedagógica y las relaciones interpersonales en la comunidad educativa durante los procesos que se desarrollan en la institución. Finalmente; si el docente autoreflexiona ...

Este trabajo académico denominado comunidades de aprendizaje de la competencia diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas del entorno en el nivel secundario, cuyo propósito es promover el desarrollo de la competencia en los docentes del área de ciencias. Se procedió a entrevistar a los docentes y a observar las sesiones para determinar el problema. Para realizar el análisis y proponer las soluciones se empleó la técnica del árbol de causas-efecto y el árbol de objetivos. Los resultados obtenidos es que el docente mediante la estrategia de comunidades de aprendizaje, se preocupa por mejorar en las tres dimensiones propuestas: el desarrollo de la planificación curricular, su práctica pedagógica y las relaciones interpersonales en la comunidad educativa durante los procesos que se desarrollan en la institución. Finalmente; si el docente autoreflexiona ...

Entender la situación de organización y sistematización de las actividades al interior de un centro educativo requiere de individuos que se encarguen de dirigir la vida institucional, ello recae en manos del director y del equipo directivo, su incidencia debe ser la que permita visualizar una institución educativa en condiciones favorables de calidad de forma continua. La situación descrita se formaliza en la exploración con el objetivo general propuesto, establecer la correspondencia que coexiste entre la dirección y liderazgo con la calidad y evaluación educativa en la I.E. N° 20320 “Domingo Mandamiento Sipán”-Hualmay, durante el año escolar 2017. El estudio de tipo básico, transversal, de diseño correlacional y descriptivo, la población y muestra la representaron el equipo directivo (04), los docentes (68) y el personal administrativo (12), haciendo un total de 84 pe...