La presente investigación titulada ―El nivel de la creatividad en la comprensión lectora de textos connotativos según la teoría de Van Dijk‖ propone una estrategia para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora y motivación hacia la lectura en los estudiantes. Se organiza sobre la base de los fundamentos y los objetivos que condicionan las transformaciones y el acercamiento al modelo proyectivo de la Educación Primaria aplicando métodos y empleando un estilo participativo, dinámico, creativo que constituye un aporte significativo; al tratar de promover la lectura desde el trabajo grupal, empleo de técnicas que promuevan actividad, búsqueda de un clima creativo, tener como dimensión importante la motivación y la comprensión lectora dirigidas al desarrollo de la creatividad en el estudiante. Este tema es de tal importancia porque educar en la creatividad es educar...