La presente investigación tuvo como propósito determinar el nivel de eficacia del Dictado como estrategia en la enseñanza de tildación de palabras, estudio que se inició en el año 2012. El objetivo general es determinar la eficacia del Dictado como estrategia en la enseñanza de tildación de palabras, en el 3er grado en la I.E.S. Politécnico Huáscar de Puno. Teniendo como variable independiente la estrategia: El Dictado y como variable dependiente: La tildación de palabras en los estudiantes. El tipo de estudio es de carácter experimental con un diseño cuasi experimental, con un grupo experimental y otro de control, con pre y post prueba, que pretende establecer el nivel de eficacia del dictado en la enseñanza de tildación de palabras. La población estuvo conformada por 94 estudiantes distribuidos en 3 secciones (ver cuadro N° 02), cuyos estudiantes en el año 2012 cursar...