Título: Nivel de conocimiento sobre anemia ferropénica y suplemento de micronutrientes en madres de niños menores de 2 años que acuden al centro de salud de Quilmaná -Cañete-Lima -2022 Objetivo: Determinar nivel de conocimiento sobre anemia ferropénica y el suplemento de micronutrientes en madres de niños menores de 2 años que acuden al centro de salud de Quilmaná 2022. Material y método: Es un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizará como técnica una encuesta y como instrumento de medición un cuestionario ya validado. Se aplicará el método inductivo. Enfoque: Cuantitativo ya que la variable se medirá mediante un cuestionario de 35 preguntas con 4 dimensiones: nivel de conocimientos básicos sobre anemia ferropénica y micronutrientes, nivel de conocimiento sobre la preparación de alimentos ricos en hierro, nivel de conocimiento sobre la importancia del mi...

Objetivo: “Determinar la relación que existe entre el conocimiento sobre lactancia materna exclusiva y las practicas maternas en primigestas de recién nacido”, la población estará constituida por 40 madres puérperas primigestas atendidas en el Centro Materno Infantil Quilmaná. Dado que la población es finita no se contará con muestra. Metodología: aplicada, método hipotético, deductivo. Enfoque cuantitativo. Diseño descriptivo, transversal y correlacional. Instrumentos: se utilizará un cuestionario validado por una prueba Binomial resultando un valor final de 0,086, y una guía de observación estructurada validado por una prueba Binomial resultando un valor final de 0,081. Ambos instrumentos demostraron adecuada confiabilidad. La técnica de recolección de datos será la encuesta. Para el procesamiento y análisis de los datos se utilizará el software SPSS versión 27...

Aprendizaje cooperativo y desarrollo de competencias en estudiantes del tercer año de enfermería, de la Universidad Nacional del Callao-Filial Cañete, año 2017, es una investigación descriptiva que utilizó un diseño correlacional y se orientó a establecer el grado de relación que existe entre el método de aprendizaje cooperativo en estudiantes del tercer año de enfermería, de la Universidad Nacional del Callao-Filial Cañete, año 2017 y el desarrollo de competencias. De acuerdo a los resultados analizados y contrastados se concluye que el método de aprendizaje cooperativo se relaciona significativamente con el desarrollo de competencias en estudiantes del tercer año de enfermería, de la Universidad Nacional del Callao-Filial Cañete, año 2017, con un nivel de correlación positiva de 0,933. Por lo tanto, si se toma en consideración el coeficiente de determinación (r2= ...